混學位，花錢買，似乎一直是非全日制研究生的代名詞。后來還導致很多用人單位明文不招收非全日制的學生。你們說也就是一字之差，非全研究生到底招誰惹誰了？
自古以來的文憑鄙視鏈
學歷的階級鄙視，其實也并不是這幾年才開始的，早在有海外留學的時候，階級鄙視鏈已經出來了：海外名校>國內985/211>普通一本>二本>三本>?？?gt;高職等等等等階層分化……”也并不是誰誰分的，反正久而久之潛規則就存在了。單位招聘不但看學歷，而且大部分情況只看學歷。并且給大家灌輸的理論就是非全研究生就是要比全日制研究生要差，可差在哪里他們也說不清！
教育部再次為非全研究生正名
為什么要用再次呢？其實早在2016年，教育部就下發了《關于統籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，從2016年12月1日開始，全國研究生將正式按全日制和非全日制形式區分，非全日制和全日制研究生的學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。
教育部辦公廳在關于統籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知中，也對全日制和非全日制研究生的培養作出了規定：
可經過這幾年的改革后，非全畢業生似乎變化不大而且鄙視鏈依舊存在，這樣肯定是違背了國家當初頒布這一政策的初衷。所以時至今日，教育部辦公廳攜五部門聯合再次出聲，下發《關于進一步做好非全日制研究生就業工作的通知》，對非全日制研究生就業工作進行明確。
教育部辦公廳等五部門關于進一步做好非全日制研究生就業工作的通知：
教研廳函〔2019〕1號
各省、自治區、直轄市黨委組織部、教育廳（教委）、人力資源社會保障廳（局）、公安廳（局）、國資委，新疆生產建設兵團黨委組織部、教育局、人力資源社會保障局、公安局、國資委，中央和國家機關各部委、各人民團體組織人事部門，各中央企業，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：
發展非全日制研究生教育，是促進我國學習型社會建設、構建服務全民終身學習教育體系的重要舉措，有利于加快培養高層次創新型、復合型、應用型人才。為促進非全日制研究生教育健康發展，進一步做好非全日制研究生就業工作，現就有關事項通知如下：
全日制和非全日制MBA有何不同？
既然再次發聲，而且聲勢浩大。那就代表著教育部需要解決的問題可以歸根一處：
讓非全也能得到大家的認可！
那如何讓大家認可呢？
那我們就從他們的區別中甄別一下！
在2017新政后，MBA全日制和非全含金量主要遇到兩個問題：
“全日”和“非全”MBA證書問題
好比，一般來說，同一所院校的“全日MBA”和“非全MBA”在考試、授課、考核等這方面都執行相同的標準，而且在質量上并沒有區別。因此兩者文憑的含金量上不會存在太大差異。不過在學習過程上區別就會體現出來了。
MBA優劣勢的問題
大家可以看出，不論是全日還是非全其實都是國家統招的碩士研究生，在學位學歷要求上沒有差別，只是學習方式不一樣。所以不論學位政策怎么變，如果你沒有找到適合你的類型，那么這些變化和他們所帶來的價值對你來說意義不大，因為你所選擇的道路不適合你自身的發展。最終，你選擇的項目是否適合你，對你的意義比學歷文憑本身更重要。
全日制、非全日制項目如何選擇？
01
每位考生應該先想清楚: 我為什么要讀MBA？
讀MBA的目的是什么？這個是核心問題。而對于全日、非全的選擇，最后還得看你的初衷是什么了。（這是最重要的一點）
02
你是否能兼顧學習、工作與生活？
你工作的情況、你出差的強度，甚至是你家庭的情況，能不能合理安排？這也是你選擇全日制和非全的一個決定因素。
03
未來有沒有職業規劃？
未來是否有創業or轉行的計劃？如果有的話，選擇的院校MBA項目有沒有一些相關的課程，或者說有沒有校友資源、師資資源甚至項目資源，這都是我們應該考察的。如果對于項目擁有很強烈的追求，而目標院校離工作崗位較遠無法兼顧，也可以考慮全日制。
04
城市也是你的影響因素。
一般大家應該也知道，MBA項目在我們國家主要集中分布在一些大城市，比如說北上廣深地區。當然，非沿海地區也會有一些質量較高的院校。不過，最終我們選擇哪一個地域跟你現在所處的地域或者你未來希望去工作的地域是有相關性的。如果不考慮轉行等，可以留在本地的目標學校讀在職MBA。當然如果你是考全日制的，這個相關性可能就不是很大，因為全日制需要脫產在那個學校呆兩年。
總之，從國家的政策傾斜可以看出，非全的發展也只是時間的事，未來還是有比較好的前景。如果你還想要積累工作經驗，最好選擇非全日制研究生。如果你就是想靜下心，重回校園專心學習一二年，建議你報讀全日制的MBA。
選擇在于你，未來也會在于你！
